无作业日欢乐多

督学时讯 主编 290浏览

为深入贯彻落实江苏省教育厅《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》的文件精神,切实减轻中小学生过重课业负担,全面实施素质教育,无锡市天一第二实验小学结合实际,积极探索减负增效新举措,科学有效提高教学质量,为学生核心素养的可持续发展,培养新时代“阳光新少年”打下坚实基础,。
今年5月,我们在对无锡市天一第二实验小学进行学生课业负担常规的督导,查看了学生的“学会学习”作业记载本,了解学生每天的作业情况。在检查中,我们发现学生的记载中写着“无作业日”和“无作业假日”。对此方秀峰副校长向我们介绍了学校进行学生“无作业日”的实践和思考。
“无作业日”即当天老师不给学生布置任何书面及口头作业。学校在三四年级中,把每周三定为“无作业日”;一到六年级每月最后一个周末为“无作业假日”(如跨月周则在下月初实施)。在“无作业日”“无作业假日”中除了把学生从繁重的学习任务中解放出来,学校也为学生的全面发展和特长发展进行具体的指导。如课外阅读:家长建立家庭小书屋,营造书香氛围,鼓励亲子阅读;如运动健身:家长陪同孩子进行一项健身项目,阳光锻炼一小时。如游泳、打球、骑车、跳绳、散步等。如特长培养:家长根据孩子兴趣和特长,进行一项健康活动。如学琴、绘画、书法、舞蹈等。如家务劳动:学生进行一项家务劳动,如扫地、洗碗、烹饪、收拾房间、做公益活动等。再如亲子沟通:家长营造轻松的聊天环境,从孩子想什么,关心什么入手,进行一次温暖的交流。
为了确保该活动落到实处,首先学校教导处召开教研组长会议,明确实施意义和操作方案;其次,召开班主任会议,布置班主任组织班队课,和学生一起讨论无作业时我们做什么。再次,班主任召开家长会,让家长明确无作业的意义价值,与孩子一起规划无作业日的安排,保障无作业日真正实施到位。
座谈中,当和学生聊起“无作业日”时,学生们开心地说“我做了想做的事情!”“我看了一大堆课外书、看电视、同学聚会、打羽毛球。”“昨天我帮爸爸妈妈捶背了,他们可舒服了。”“我昨天又去跳舞了,真开心。”……
在和家长谈到“无作业日”时,家长们一致赞同学校“无作业日”“无作业假日”的创新举措。他们认为,这一天,孩子在家长陪同下进行健身活动、培养兴趣特长;指导家务劳动、公益活动;家长孩子轻松聊天、温暖交流,亲子阅读、培养感情。
“无作业日”“无作业假日”是无锡市天一第二实验小学减轻学生课业负担的态度和决心,有利于推动良好教育环境的形成。同时,也为学生争取到了难得的喘息和空闲,给予学生充分的时间、空间,培养自我规划,自主管理的能力,孩子们可以做自己想做的有益的事情,也有利于家庭展开亲子活动,促进亲子交流,使孩子在家人的陪伴中体验成长的快乐。“无作业日”“无作业假日”的创新之举,推动家长与学校一体减压,还孩子们童年应有的轻松、自由、健康和快乐,为巩固学生核心素养的可持续发展添砖加瓦,为培养新时代所提倡的“阳光新少年”保驾护航。
(作者系惠山区责任督学)

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